2007年12月31日 星期一

寫下新年新希望!


每到這個時候,就是好好反省檢討過去一年的好時機,想想自己這一年哪些事沒有做好,或是有哪些還沒完成的工作。此時也可以開始規劃明年的新目標,不過在目標的設定上也不是天馬行空,像我就不敢奢望葉品賢不再白目;鄭鈞云考試第一名;吳佳晏作業不遲交,身材像張韶涵;劉峯志變成183,外號樂腳(台語);施冠宇不再愛錢;王勇力英文單字考100分;呂怡臻上課不Lasite;李函潔開始不迷糊;周詣翔的字寫端正;王小溟不耍寶;沈育徵不插嘴;邱郁淳上學不遲到;張明瑜少吃多動減肥成功;吳家惠不打小報告;鄭詠誠很man的說:「我是男子漢!」…當然我想你也不會期望老師可以再長高吧!

請利用『意見』迴響的方式,寫下你的新年新希望。字數不拘,但不要千篇一律老掉牙的內容,可以加入自己的點子和創意。最好是可以實現的,當作自己未來一年努力的目標。開始囉!就讓我們一起在部落格跨年吧!

2007年12月28日 星期五

明明就沒有跳蚤的市場!

前有一部韓劇叫做『商道』,雖然我沒看過,但大概也猜得到裡面要講的內容。就像你們沒修過任何經濟學的理論,但今天的跳蚤市場卻運用了不少高超的買賣技巧,能夠掌握價格與供需的平衡。使我們班今天賺了不少錢,真是令人感到佩服!
我們常說「生意頭腦」。腦筋轉得快的人,總是可以掌握賺錢的契機,成為口袋滿滿的有錢人。這是課堂上學不到的學問,尤其是國小階段,必須靠實務與經驗的累積才可能有所感受。這和數學成績好壞也沒有關係,但跟推理運算能力卻有很大的關聯。舉例來說:有人很愛錢,一點點小錢就計較得要命,這樣的人往往成不了大事,因為他只看眼前的蠅頭小利,卻沒有看到後面滿滿金礦銀山。為了一點點小利益就朋友撕破臉,影響到人際關係,對自己往後的人生絕對是穩賠不賺。
像冠宇就經常毫不掩飾自己愛錢的個性,但我卻不認為他會是賺大錢的人,頂多只是一個守財的人,因為從『人際關係』和『金錢運用』這兩點就可以看出一些端倪。人際關係就像存摺一樣,越多會越好,夠圓融才會以利滾利。這是老師給你的建議,希望你看得懂,也能體會我的苦心。
今天的跳蚤市場活動,要感謝每位參與的同學,有你們聲嘶力竭的拍賣,才有這麼好的成績,更要感謝育徵的媽媽,緊急提供了一些香菇來義賣,不僅增加了的整體的收益,更招攬了不少人氣。在此真的要謝謝你們!

活動照片連結
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Ps.除了捐贈家扶中心的金額外,剩餘的1800元暫由老師這邊保管,既然是班上辛辛苦苦來賺的錢,那我們就不要再拿來吃披薩喝飲料!目前這筆錢預計作為下學期班服製作時運用,到時就不用繳那麼多錢唷!

2007年12月25日 星期二

聖誕party

天是聖誕節,是一個充滿祝福與感恩的節日。滿心期待交換禮物的活動,也在嬉鬧歡笑中渡過,它將伴隨著披薩的氣味永遠停留在記憶之中。我想對你們來說,這應該是一個很特殊的回憶,尤其那種既期待又怕受傷害的情緒反覆交雜在一起(怕抽到不喜歡的禮物),讓整個活動的氣氛瞬間high到最高點,讓我都忘了幫你們拍幾張照片作為紀念。
不過對我來說,每次帶交換禮物的活動,無可避免地會有一些不盡如人意的事情發生。例如有人辛辛苦苦費盡心力準備的禮物,卻不幸抽到一份隨便應付的東西(稱不上禮物),或是有人只是隨隨便便丟了一份潦草的東西,卻抽到一份價值不斐昂貴的禮物。這樣的情況不禁會讓人感到活動的不公甚至心生不滿,但是我只能說這就是現實社會的縮影,世界上本來就沒有所謂的公平不公平。你應該捫心自問對得起自己就好,能夠從中找到釋懷的理由,而不是斤斤計較讓彼此都不好過。
話雖如此,如果今天換成我是怡臻,結果抽到冠宇的禮物當然也會不高興。我不是嫌棄冠宇的禮物,只是他表現的態度實在讓人很不好受。當然這時候就需要老師的仲裁與介入來當調停。我自有一套方法,希望雙方都能夠退一步,畢竟絕大多數的人都覺得這是一個很有趣的活動,也希望明年的聖誕節能夠繼續舉辦。
最後再回到聖誕節的議題上,我收到不少你們的卡片,裡面也寫滿許許多多感激與溫馨的祝福,讓我著實感動了一下。在此我也祝福你們Merry X'mas & Happy New Year,因為我相信會有更多快樂有趣的事情在來年等待著我們。

2007年12月23日 星期日

班服草圖!


看著其他的班級穿著嶄新的班服,心裡既是羨慕與期待!我們班本來就預定下學期才製作,只是被其他班級搶先了一步。不過別擔心,我們的班服才是最夯的!

2007年12月19日 星期三

奇異恩典!

的一生中有許多值得慶幸的事,關於傳宗接代這件事我也一直這麼認為。結婚三年多,當時辛辛苦苦試過各種偏方,老婆更嚐盡吃排卵藥、打排卵針之苦,費盡心力的結果,肚子依舊一點消息也沒有。直到一年多前生下可愛的女兒-亦晴,我的人生開始有了不一樣的轉變。看她呱呱落地嚎啕大哭的模樣,到現在耍寶地擺動屁股跳舞的樣子,回想這樣的歷程總覺得是上天對我的試煉,我得要好好的把握與珍惜。

如今老婆又懷孕,明年的五月我又要當爸爸了,很高興的是這一胎是一個男寶寶,恰巧一女一男,可以湊成一個「好」字。對於「他」,我有深深的期許,期許在不久的將來,有他陪我打棒球;陪我看球賽,更期望他知書達禮、允文允武,如果長得跟我一樣帥,那就更完美了!
或許是我想太多,或許是高興過度,我想在此跟大家分享這個喜悅。男生有男生的優點、女生也有女生的優點,兩性之間各有獨特的專長,我沒有任何的偏愛。我只想感謝上蒼賜給我這樣兒女的組合,我會懷抱著感恩的心,感謝這一切。

2007年12月13日 星期四

我!唉!小魔頭!

天老闆推薦了這片不錯的紀錄片,剛剛也上奇摩影音把它看完了,隨著劇情也稍稍減緩了這幾天心裡的鬱悶。
有好幾個學年老師同時反應說:這屆的學生實在是太難教了。我也深有同感,而且是有過切身之痛的體驗。我一直以為對待學生只要真心的付出就會有所回報,但沒想到換來的卻是如此無情的回應,就好像一桶桶的冰水般急速的澆熄我的熱情,弄得我好痛、好冷。我試著想找出師生的互動到底是出了甚麼問題,從開學到現在,一而再、再而三的發生類似的事件,我的情緒起伏也從暴跳如雷到現在的冷眼已對。擔心的是怕自己會漸漸習慣這樣的事情,那可就糟了。
學生對我的不禮貌,有一部分來自於本身幼稚無知,對他們而言根本不清楚事情的輕重;另一方面也可能是師生的界線已經被打破,跟老師講話的語氣就好像朋友一般,因此揶揄嘲弄也不足為奇。我試著要學生自己能拿捏講話的分寸,也試著透露出自己的情緒指數讓他們察覺,但就是有不少白目不長眼的傢伙,硬是逼著自己往火坑裡跳。
換個角度來看,或許目前師生的關係仍舊是處於「磨」合期,你磨我、我磨你,就看誰先磨掉個性上的陵陵角角;磨出個性上的寬大包容。我只能這樣安慰自己罷了,不想再把自己搞得那麼鬱鬱寡歡。
看完影片我只想大聲的呼籲:小魔頭們不要得意的太早!更不要以為我會就屈服。因為你們萬萬沒有想到,我才是真正的大魔頭呀!
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影片連結
我愛小魔頭(上)
我愛小魔頭(下)

我愛小魔頭介紹:摘自公共電視-紀錄觀點

當台灣的教學生態不斷在扼殺教師的教學熱忱時,於新店市青潭國小任教七年的王琬婷老師仍保持著一顆赤子之心,用滿腔的熱情給予學生應得的學習環境。王琬婷始終讓自己維持滿溢的精力,帶領學生用樂觀的態度去學習一切事物。即使自己的作風讓她在校園裡惹來許多爭議,但她從不會犧牲學生的利益向封建的教學生態低頭。反而,若自己在教室裡犯了錯,她卻能以謙卑的心向同學承認!在王琬婷身上,我們也許看不出什麼華麗的教學技巧,卻看得到現今台灣校園裡逐漸喪失的最樸實而珍貴的教學態度!

2007年12月10日 星期一

白目有醫嗎?

幾天得知我的部落格擁有眾多的讀者,許多家長和學生每天必定上來瀏覽,看看阿軒老師又有什麼高見發表,呵呵!這真是一件多麼有趣的事情呀!

要經營一個部落格不容易,要花不少的時間與精力,我沒有訂定特定的方向也沒有刻意的目標,我只是想讓自己保持在一個寫作的氛圍,至少可以利用文字幫自己的生活與教學好好省思一番。
論文的進度一直無法展開,部落格的文章卻是一篇接著一篇寫,我也不知道為什麼會這樣?可能是這邊比較有趣吧!有人回應、有人肯定,對於一個寫作者而言是一大享受,代表透過文字傳達出的意思能夠與讀者有所溝通,進而產生共鳴。但我想提醒大家的是,文字其實也是會騙人的。尤其部落格的文章有點像公開的日記,常常只是報喜不抱憂,有許多真實的內心感受迫於這是一個公開的場合,只好隱忍不發。

最近就覺得有些學生真的很白目(註:所謂的白目就是感官神經無法正確的解讀外在的形勢,以致於做出錯誤的判斷),上課下課都可以搞出一些讓我頭冒黑線的行為。很想在部落格上一一點名,但又怕沒收到嚇阻的效果,反而造成自己的困擾,到頭來又要花更多的功夫來收拾殘局。
唉!本草綱目有記載,白目沒藥醫!但是再這樣下去也不辦法,我看聯絡一下育徵的媽媽,問看看她們家的菇菇園有沒有產靈芝,聽說靈芝是排列在「上藥」中最高位的上上之藥,也許對白目病症會有幫助。

唉..拜託啦!不要再白目啦!

2007年12月8日 星期六

同學會



晚參加了國一那屆的同學會,我被這群小鬼二十幾個人列隊場面,弄得有點尷尬、參雜些許的不安,但多的竟是滿滿的感動。
雖然畢業才半年,但默契依舊,一舉手一投足間,彼此都能心領神會。席間講了許多過往的糗事八卦,當時的場景至今仍舊歷歷在目。大夥彷彿乘著時光機來到一年多前,當時的我們也是如此開心的笑著、鬧著。
雖然我已經另結新歡(班),也曾宣示效忠,不過我還是惦記著你們,隨時為你們加油打氣,縱使談不上什麼售後服務、終身保固,不過有啥問題煩惱都歡迎回來找我談談,我也很樂意幫忙!
今天看到你們真的很開心,雖然吵到快掀掉餐廳的屋頂,不過能常保一顆赤子之心是可貴的,更何況快樂是一輩子最重要的事!我們以前就這樣,以後也要這樣!呵呵…

2007年12月3日 星期一

評語!

近為了「評語」這件事搞得有點煩!
球賽輸了!想講一些評語來勉勵學生,但望著學生哭喪著臉,腦中卻也一片空白,不知要說些什麼?那換改作文用寫的總可以了吧!面對一篇篇慘不忍睹的文章,我的心裡只有成串的髒話,當然也無法下筆。因此,我實在佩服「超級星光大道」的評審,每每面對不同參賽者,無論好壞都可以講評的無比透徹、頭頭是道,能讓每位觀眾頻頻點頭,產生信服的共鳴。我想這些人必定有受過專業的『講評』訓練吧!
為了縣長考績設限一事,校長要我們老師們寫一下自己的教學績效評分表。我心想:「都無法評論別人了,那怎麼評論自己」,這讓我坐在電腦前發呆了好一會兒,想想自己過去一年到底有什麼表現可以拿出來評比的。想來想去盡是一些沒有營養的,像是辦了一次全學年的烤肉會,肉雖然吃了不少,不過那一次也燒死了不少操場上的草,還因此挨了主任一頓刮;另外有一回KTV大賽幹掉了隔壁班的同事,或許是因為評審是我的實習生,有了這層關係迫於我的壓力,因此讓人有種勝之不武的感覺。至於學生的課業表現那就甭提了,這一直不是我的強項!
沒有客觀的比較實在沒有太大的意義,我建議老師的考評可以比照「超級星光大道」的方式,請主任們來按燈,外加單挑PK賽,採實況轉播的方式,那一定既精彩又刺激。最好可以開放語音和網路投票,可以增加觀眾的參與和互動,又有廣告額外的營收。
唉!以上純屬虛構,我想我一定是想錢想瘋了!

2007年11月26日 星期一

難過的新聞!

晚吃飯時看到一則新聞,一時食不下嚥,呆住了好一陣子。新聞的主角是一位女老師,因為癌症末期所以將原本打算用來醫療的一百萬捐助貧童。這個偉大的女老師叫周珮珊,是我的大學同學。
這突來的消息,透過電視頻道發送,看在老同學的眼裡實在不捨。剛剛上網找了一些相關她的報導,根據報載:當她生病化療的這段期間,最快樂的時光竟是回到校園幫學生上課。同為教育界的一分子,看了令人深感慚愧與不安。
回想讀台中師院時,人文薈萃於一堂,每個人對未來都懷抱著理想與願望,但是像我這種聯考分數考到哪裡就讀哪裡的宿命派,根本不懂什麼叫『教育理念』。腦袋想的只是趕快畢業出來教書,就有薪水可以拿,也不曾有過絲毫的使命感。沒想到我年少時的不以為然,竟然是像珮珊這種人畢生的職志,為了推廣語文教育,可以犧牲奉獻,至死不渝。
此刻的心情真的很複雜,既是難過又是不捨。難過的是一個很好的同學即將不久於人世,不捨的是教育界少了一個認真善良的園丁。我會好好的為她祈福,希望她一路好走,不再受病痛折磨!
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相關新聞連結

2007年11月23日 星期五

足壘球首勝!

然贏了!真的沒想到我們班會贏得這場比賽。
二局下半兩人出局落後兩分,最後一球鈺雯踢出高飛球,對方漏接,思涵衝回本壘得分,逆轉結束這場比賽。我興奮的拉弓狂叫,全班也陷入一陣歡欣鼓舞。
第一局時看到育徵頻頻投出保送,站在三壘邊界的我,臉上不時冒出三條黑線,心裡直覺不妙,也早已不抱任何希望。沒想到你們竟然可以在落後的困境下表現出無比的毅力,不屈不撓的堅持到最後一刻,然後上演既刺激又精彩的逆轉秀!
真的愛死你們了!希望我們班能夠再接再厲,下一場K掉2班,就可以晉級四強囉!加油!我對你們有信心。

其他相片

2007年11月20日 星期二

Panda is a good man.


天想來談談這個特殊的孩子。成績不好,上課不專心,加上閱讀障礙,幾乎跟『不會讀書』劃上等號。也許你認為他就是這樣一無是處的話,那就大錯特錯了。如果把學生的未來,當成比賽要我押注,我會毫不考慮的押他一把,這不是開玩笑,因為我覺得還蠻有勝算的。
何以見得呢?從校外教學的表現,我發現他很有領導與溝通的能力,加上海派大方的個性,的確是不可多得的人才。看他能夠穿梭在各派人馬中,成為導遊與同學之間聯繫的橋樑,當他拿起麥克風唱歌篤定自信的神情,這也是課堂上看不到的Panda。
這樣的能力是他的天才,與生俱來的天賦,但在課堂上卻被忽略漠視了!面對同儕的嘲笑忽視,他也逆來順受,EQ相當不錯。我會寫這篇是希望大家可以換個角度來看鈞云,同樣的也是警惕自己看待學生的標準,畢竟學業成績不代表一個人的未來與價值。你可以看看同樣有閱讀障礙的好萊塢巨星湯姆克魯斯和歌仔戲天王楊麗花,他們的成就豈是讀書好就可以達成的。也許在未來,我們班出了一個立委民代,或是企業老闆的頭銜,不要懷疑,很可能就是他。

2007年11月16日 星期五

校外教學2007


這真是充滿驚奇的一天啊!葉品賢打落牙齒和血吞的精神值得我好好膜拜一下,張明瑜吃了一堆也吐了一堆。周詣翔更有創意,別人都吐出類似味噌湯的東西,他卻可以吐出黑色的黏稠物,佩服佩服。之前一大堆人囔囔著不敢唱歌,後來竟搶起麥克風。唉...真的被你們打敗了!
相片下載

2007年11月13日 星期二

暖暖的MV


說真的!拍得不好,加上臨時起意場景的安排也不甚理想。沒關係,下次還有機會!

2007年11月12日 星期一

身教!

我自顧自地看著報紙,晴晴竟有模有樣的拿起報紙,學起大人看報的樣子,霎時真的覺得又好氣又好笑。看著眉頭深索的她,真不知她到底看懂了甚麼? 家庭教育真的很重要,這也是當上爸爸,有了切身的體驗後才有的感受。看了那麼多學生問題,只要從家庭環境中去抽絲剝繭,實在不難找出原因。 這也是老師看待學生行為表現的一個觀點,為人父母者實在不可不慎啊!
今天又有人在課堂上對我講了不禮貌的話,如此白目的行為被我狠狠的修理了一頓,既然是個案的行為,我不想遷怒到其他同學,氣一下子就消了。但回家後,『邪惡』的我,不不不..是『善良』的我,不忘趕緊補上一刀,打了個電話向他爸爸告狀。電話中聽他爸爸氣呼呼的樣子,我想這傢伙今晚少不了一頓皮肉之痛。
唉!一個人可貴的地方在於記取經驗,尤其是犯錯後的經驗。希望痛楚能在心中留下疤痕,隨時警惕自己謹言慎行。阿彌陀佛!阿門!

2007年11月8日 星期四

考試兩三事...

中考考完了!我發現幾件有趣的地方,想提出來討論一下。首先是程度的問題,你們一直告訴我:我們班是全學年最差的。但是考試結果在我看來,好像也沒有想像那麼差,整體比下來也沒輸人家多少,更不是墊底。所以不要看輕自己,事在人為,沒有自暴自棄的必要。況且我一直覺得你們不錯,在我帶過的幾屆中,你們的程度算是比較平均的,落差不大。所以不要再拿程度差當藉口,那不過是一種逃避努力的行為。

其次是當我看到這樣的成績會不會生氣難過?說真的,一開始真的會!尤其有些腦殘的題目都講過好幾次了,結果還是有人不會。換成你是老師你會不會氣呀?我想那是當然的!但是後來想想真正應該生氣的不該是我,畢竟考差的不是我呀,該為成績負責的是你們自己,而我也問心無愧地幫你們複習了,我對得起自己,那你呢?

最後談到『態度』,這兩個字真的很重要。學習的態度、反省的態度,這一切都比成績來得重要。你們的平時的表現,我都看在眼裡,那是會比分數更令人印象深刻的。
加油了!未來還有很漫長的道路充滿挑戰,一起努力吧!

2007年11月3日 星期六

南科軌道車班親活動!

今天終於放下心中的一塊大石頭,活動平安且順利的完成,真的要感謝這群陪同的家長和可愛聽話的學生。辦活動實在是吃力又不討好,尤其幾個同事知道後,都笑我是不是瘋了,快月考了竟然還敢辦親子活動,更何況跑到南科那麼遠的地方;又不是自找麻煩,實在沒有必要倘這個混水。

有時候從別人的話會懷疑自己是不是傻傻的,但靜下心想一想,個人的想法與感覺是還好。畢竟這真的是一個很有意義的活動,看到學生們利用太陽能板讓車子跑起來,整個人心情也跟著奔騰了起來。我喜歡看到學生為目標努力的神情,即使只是認真的玩,也會讓人感到欣慰。

累..我不敢喊累,晚上還陪老婆和小孩去逛了一趟夜市,即使雙腳早已酸到不行。我想你們也一樣,不能喊累啊!好好的休息一晚,明天打起精神,專心準備下禮拜的考試。相信會玩加上會讀書的孩子,才是真正的強者啊!

加油囉!我對你們有信心!

如需下載可點選『相簿』

2007年11月2日 星期五

魔法『師』之殺豬記


師必須會很多東西,會作文、會數學、會體育、會音樂,會很多理所當然的絕活。但最近突然有種很深的感觸,每個老師都必須具備的才能,那叫做『給希望』,換句話說就是畫一個美好的未來,供學生去努力去追尋。
我覺得自己很會畫未來,學生也常常聽到如痴如狂,好像下一秒鐘就會到達這樣的境界,實現所有的夢想。不過,虛構的蘿蔔對既貪吃又懶惰的驢子總起不了太大的作用,學生往往下一刻鐘就忘了,忘了想得到是必須先付出的。他們寧可期待下一個夢想開始討論,光聽老師講,再加上一點自己的想像就很快樂,那又何必去費力去實現呢?
那畫了大餅老師怎麼辦呢?陷入君無戲言的道德枷鎖,只要一不小心做了承諾或是被學生捉到了語病,那只能默默承擔後果囉!誰叫自己講話前不經大腦思索呀!曾子殺彘的故事聽過吧!從頭到尾都覺得那隻豬很可憐,為了證明大人的說話算話,不欺騙小孩,竟犧牲了一條寶貴的豬命。
唉!我能體會那隻豬的無奈啊!

2007年10月22日 星期一

憂憤成疾

想知道今天你們有沒有乖啊?

有時候人在倒楣時,什麼狗屁倒灶的事都會遇上。凌晨五點多,下床上廁所,想用腳把電風扇關掉,沒想到一個踩空,竟然去閃到腰,整個人呆站著一動也不能動,好像被石化了,腰椎就像被電到一樣,痛到我眼淚都快飆出來了。睡眼惺忪的老婆還覺得我在演戲,竟冷嘲熱諷說:不要裝死,不要以為這樣就不用上班。直到我唉了半天,她才覺得事態嚴重,趕緊下床扶我。

後來費了九牛二虎之力才爬回到床上,躺了一會,狀況也不見好轉,於是跟老婆商量了一下,決定今天就請假在家修養。我想歷經上週五的事件,班上這群小鬼一定會被我突如其來的請假嚇到。我也不是故意的,但就真的那麼剛好。

說真的放假在家也沒有好過到哪。自己忍著痛去看醫生,還被醫生一陣使勁的推拿,呼天搶地的模樣連隔壁病床的阿婆都覺得新鮮,還頻頻探頭來看。痛到冒汗的我,想想這幾天的鬱悶,這樣的反差情緒與場景,也讓我感得莞爾,自己都覺得好笑。

有時候想想,人生不就是這樣曲折離奇,如果不想哭,那就笑吧!前陣子還在笑謝長廷明明就腳痛,還說什麼擔心國政於是『憂憤成疾』,沒想到這幾個字還蠻受用的。以後有什麼病痛就通通說是『憂憤成疾』,請假在家休息也比較心安一點。所以如果有人問起老師今天為什麼沒來上課,記得幫我檔一下,就說我『憂憤成疾』吧!

ps.曾靖皓今天也請假,聽她媽媽說是拉了三天的肚子,這下子可真的是『憂ㄈㄣ、成疾』了!

2007年10月21日 星期日

頑石點頭?

當老師面對學生的不尊重,對老師施予言語上的暴力與挑釁,那麼,又怎麼期待一位老師用和順的語氣,溫柔的面目來面對這群不懂得尊重美學的學生呢?老師不是聖人,也會有情緒在,在我的認知中,摔書本、罰寫、罰跑,好像也只是剛好而已。

老師的尊嚴不會跟學生的尊重劃上等號。但沒有尊重,就連『教導』也變得很難。因為,沒有一定程度的信任關係,是沒有辦法讓對方理解為什麼要尊重『我』,更何況小孩子會有這樣偏差的觀念,家庭教育似乎也難辭其咎,因此問題相當複雜,的確傷腦筋!

明天師生間應該好好的溝通,祈求頑石真能點頭,否則也只剩無力吧!

2007年10月19日 星期五

i am oK

說說笑笑慣了,突然要寫篇嚴肅的文章,反而不知如何下筆!該是很生氣,卻也不知道該氣誰,只覺得自己像跟一個無形的怪獸搏鬥,揮了空拳耗了力氣,受傷的卻是自己。唉!是無知嗎?是幼稚嗎?還是自己太情緒化了?好像都不重要了!

any way 星期五晚上不想再理學校的事了!還是去看星光大道吧!

2007年10月15日 星期一

分外眼紅

剛接到電話,又有人中獎了!這次是葉品賢,本班已經累積4個紅眼病例,狀況似乎尚未控制,而且正以驚人的速度急速擴張。

我比較佩服的是梁晏誠,他竟然認為只要得了紅眼病就可以不用來上課,也不用跟老師進行午餐的約會。(有那麼嚴重嗎?)還拼命拿碰過吳佳晏東西的手來揉眼睛,一副非得不可樣子。放學前竟跑到我面前,得意的指著自己略帶血絲的眼睛說:我已經得到紅眼症了!我真的被他給打敗了,實在是又好氣又好笑。

眼睛痛是我的最怕,記憶中那是相當痛苦的經驗,所以紅眼病千萬不要找上我呀,更何況家中還有小baby。今天洗了不下十次的手,每改完一堆作業,就跑去洗一次手,手都快脫皮了。因為我想這些作業簿可能是最大的傳染媒介,尤其是那每天都要寫的聯絡簿。我看明天非得準備一罐漂白水,好好的消毒一下不可了....!!

2007年10月10日 星期三

王建民輸了!

天真是難過的一天,台灣之光竟然被噓下場,這一幕著實令每位看球的台灣人感到心酸不忍。球賽本來就是這樣,充滿許多的不可預測性,即使所有的攻防數據都顯示出強弱之分,但往往結局卻並非如預期,不到九局結束的那刻,是不能斷言勝負的。雖然結局洋基輸了,讓人到有點可惜,但球員沒有任何藉口,只能自認技不如人,好好加油明年再來!

我比較不能釋懷的是在自己洋基的主場,一個以十九勝帶領球隊打進季後賽的王牌投手,僅是在季後賽的一場失投,球迷為何如此殘酷的對待。少了人性的關懷,這樣的對待實在太殘忍了。球賽是這麼地殘酷,現實生活又何嘗不是如此呢!

真正的「王牌」不僅是勝場數量的多寡,更要在關鍵時刻交出優質的成績,如此才能顯示出王牌的價值!棒球是一種文化,更是一種人生哲學,有時在場外可以看到更多,學到更多!雖然是一場輸的比賽,但彷彿真實人生的縮影,其中充滿許許多多現實的情境,值得細細去品味細量。

只能說從這場比賽中學到了很多,跌倒並不可怕,重點是清楚自己為什麼跌倒後趕緊爬起來,王建民要加油,我也要加油! 嗚嗚...(拭淚中)

2007年10月8日 星期一

折紙盒事件

道是:無心插柳,柳竟成蔭啊!原本只是請幾個人幫忙處理一下剩餘的廣告傳單,沒想到竟成了全班摺紙盒的活動,真是出乎我意料。才短短幾天,竟折了近兩千個紙盒,你們也太厲害了吧!點數的策略真的這麼好用嗎?實在太令我感到驚奇了!

還好我也不是省油的燈,靈機一動想到把這些紙盒分送給全校各班,既可以達到物盡其用,又可以聯絡一下同事間的感情,還可以當成學生應對進退之間的訓練。啊!真是一舉數得啊!還好我反應快,要不然教室堆了這些紙盒,用也用不完,反而成了困擾。

我現在看到紙盒都會怕呀!拜託!不要再折啦!

2007年10月7日 星期日

看見自己的天才

上無意間轉到中視的一個節目,叫做『全民大講堂』。每一集會邀請一位名人來暢談自己的人生歷程與成長經驗。今天的講師叫做盧蘇偉,他在八歲那年感染了日本腦炎,一場發燒讓他的腦中記憶功能受損,小學五年才學會認字,國中只能唸特殊教育班,智商測驗出來只有七十。而如今卻是法院的的調查官,專門輔導行為偏差的小孩。

他覺得自己的成功在於自己父親的鼓勵與肯定,還有自己不屈不撓的『態度』。他不會將挫折當成痛苦的事,反而更激發自己向上的意志。

的確!好的學習態度應該是更勝過於學習成績的追求,這樣的觀念應該是值得我們好好去省思........

博客來書局介紹

2007年10月6日 星期六

班親會

午開完會幾乎是用『飄』的進到家門,不是因為颱風的關係,而是被家長的讚美弄得有點飄飄然,有點漫步在雲端的感覺。

正面的肯定與鼓勵是成長過程中不可或缺的良方,相信每個人都喜歡被讚美的感覺,孩子是這樣,老師也是如此。家長們對老師的肯定我會一一放在心上,當作往後教學動力的補充與後盾。謝謝你們,真的讓我感到好幸福啊!

今天冒著狂風豪雨出席的家長們,真的要拍拍手好好的鼓勵一下,在孩子的學習過程中,有你們如此的無怨無悔的付出,想必孩子一定會有正向的進步與發展。至於因事無法出席的家長,事先與我都有過溝通與聯繫,每位家長都相當關心班級的狀況和孩子的學習情形,同樣給了我不少的建議,我會一一的省思,當成班級經營與師生互動最佳參考。

親師懇談會只是一種溝通的管道,但並非唯一。我也樂於各樣形式的互動,像電話、聯絡簿、Email、部落格等都可以當成親師生溝通的橋樑,請家長們善加利用,隨時給予我們班一些鼓勵與建言,相信我們會越來越好,真的。

討論事項(我只記得這些啦!)
1. 班親會結餘款項,作為期末虛擬存摺點數兌換用。
2. 南科太陽能軌道車組裝賽當成第一次班親活動(注意報名時間)
3. 班服於五年級下學期製作。
4. 持續字體要求。

2007年9月28日 星期五

我也愛你們啦...


年的教師節真的很開心!雖然看得出來這樣的『教師節』,學生比老師快樂了許多,有玩有喝又多了一堂體育課。但我覺得這樣的氣氛還蠻好的,只過了短短的一個月,就好像已經教你們一年之久,陌生的感覺不見了,也漸漸看見這個班級的向心!

謝謝你們準備的驚喜,包含寫滿祝福的卡片和一些小禮物。即使我早猜到你們這群小鬼的計謀,我也忍住不願拆穿,想看看你們如何發揮團隊精神,共同來完成這個屬於你們的秘密。

不過你們的手法還蠻瞎的,尤其中午午休那段時間,差點就讓我破口大罵,壞了整件計畫。當你們瘋狂的圍在我身旁拉炮時,我只能說:真的很開心,真的!

沒有意外的!我們班是往天堂的方向前進,因此沿途會充滿無限的歡笑。謝謝你們的表現,我會永遠記住這一天的!

2007年9月27日 星期四

教師節,我很快樂!


年頭很奇怪,大家都知道要尊師重道,但教師節這天卻沒有放假。真是令人感到匪夷所思啊!不過我卻收到滿滿的祝福,相信這一天對我來說會是快樂的。

我記得師院要畢業前一年,也就是大四那年的九月二十八日,學校規定我們要去參加一個很『有趣』的儀式,也就是去參加祭孔大典。有點像混黑道的小弟去參見幫派的精神領袖一般,代表著這群徒子徒孫們,即將承先啟後展開誨人不倦的教職。回想那天清晨五點,拖著疲憊的步伐,睡眼惺忪的來到孔廟,看著一群小學生們整齊劃一地跳著六佾舞,那種認真專注的氣氛,隱隱透露出了古代士大夫地位之崇高,頓時讓人有種肅然起敬的感覺。

畢業前,我帶一位跟我很要好的學妹又去了一趟孔廟,在那裡發現了許多先人的牌位,『論語』中常見的幾個大ㄎㄚ,像曾子、顏回、子思都可找到。我們好像尋寶一樣,每找到一個角色,就背誦出屬於他的句子,我倆嬉鬧的聲音打破了空間的寂靜,從沒想過看到這些先人的牌位竟可以帶給我們如此的歡樂。

重點是後來我和學妹在孔老夫子面前義結金蘭,從此以兄妹相稱。我們還許下很幼稚的誓言,若有人違承諾,必須罰寫『論語』一百遍。沒想到大學畢業後,疏於聯絡的因素,已經好久沒有彼此的消息,到底誰要罰寫這一百遍,也無從追究了!

前陣子得知這位學妹考上了台大中文研究所,繼續當孔子的門生,知道這個消息,為兄的我也感到相當的高興。至少我們依舊身為儒生,沒有離孔子太遠。

教師節,孔子的生日。讓我想起這段塵封的過往,心裡也開始甜蜜了起來!

2007年9月21日 星期五

男孩不壞,只是不乖!

我想以『老』男孩的角度來談談關於『小』男孩的事。

我是一個有童年的小孩。我的年少有過棒球夢,有自己的球隊,我是隊長,負責捕手的工作。人家休耕的稻田就是我們的球場,在物資缺乏的年代,把球打不見了是很嚴重的一件事,因此只要有人打偏了,就得有人爬上豬舍的紅瓦屋頂撿球,年幼無知的我們從不曾想過踩空跌下來的危險,還舉辦過有趣的屋頂競跑,幸好也沒發生過什麼悲劇,只是下來後被媽媽拿著棍子追著跑,不久便慘叫連連。

我們還常到到嘉南水圳戲水,常常玩到夕陽西下,被棍子趕著才肯回家。這些有趣的事實在不勝枚舉,更不用說到那些慘死手下的青蛙、金龜子、蟋蟀等玩物。

我喜歡畫畫,也有這方面的天份,每當輪到我燒洗澡水的時候,我就會拿著木炭在地上畫布袋戲的角色,寫寫劇中的口白詩句,沒多久就把整個院子的水泥地畫的烏漆抹黑,這當然又是一種白目討打的行為。

我的父母很忙,對於我的管教完全是採取放任的態度,那時候不曾幫我安排過安親托育,更沒學過什麼才藝課程,更不懂什麼叫親子溝通。棍子是最好的溝通方法!當著眾人的面被一陣毒打,我也從來沒有什麼自尊心受創的經驗,因為家家戶戶的孩子還不都是這樣打,誰敢笑人家呀!

但是到了現代,大家開始重視孩子的『內心感受』,覺得打罵的方式不合時宜,對小孩純稚的心靈是一種殘害。話是這樣說沒錯!但過度於保護,只是培養出溫室的花朵,禁不起外面的一絲風雨的挑戰。

這都是老生常談可想而知的道理。但是大家是否可曾想過,這個小孩也許根本不是甚尊貴的花朵,也許只是一株不知名的小花,沒有陽光的曝曬與風雨的摧殘,根本顯示不出生命的可貴。

一直以來老婆很自豪家裏的衛生習慣與清潔防護,但前陣子女兒得了腸病毒,當下我們也無法置信會發生這種事情。於是便開始向外追查病源。兩個人開始懷疑東、懷疑西,懷疑是不是回善化時跟我妹的女兒玩時被傳染。後來覺得這樣的猜測實在很無聊,不僅無益於病情,對家人間的情誼更是一種傷害。

對症下藥是當務之急,不要在懷疑別人的感染源同時,又無意間將病毒傳染出去,那可就糟了!

ps.會寫這篇是因為最近跟家長間聯繫後的一些些感覺,因此前後的文意好像兜不太起來。沒差啦!希望在此提供大家一些關於教養上的省思!

2007年9月19日 星期三

小多多!

『小多多』這個名詞是兩年前從外縣市同學那聽來的新名詞,主要的含意是指家裏最小的男生,尤其前面是姊姊們的老么。當然!會成話題必定有其獨特性,因為『小多多』在人際互動上有所問題,往往會造成教學與班級經營上的難處。

『小多多』成長過程備受寵愛,總少不了長輩關愛的眼神。他們有極度的優越感,但挫折忍受力卻極低,一遇到不稱心如意的事,便會開始發脾氣。此時直昇機父母會立即盤旋而下,給予細心的呵護。如此動人溫馨的畫面看似感人,但往往卻是偏差的開始。

電影魯冰花中,村長的兒子便是典型的一例,白白胖胖的樣子,十足『小多多』的典範。受他爸爸的影響,這個角色也成了負面的角色之一,不是很討喜。像我就很慶幸自己不是『小多多』,至少我是長子。

我寫這篇『小多多』並不是貼學生標籤,更不是在暗示什麼。我只是在闡述一種現象,畢竟沒有事情是絕對的,就算是『小多多』也有蠻優秀的啊!像花田一路,也是上有老姐,下無弟妹的狀況,他就蠻有自己的想法,果真在靈異界闖出一番天地。

你一定會問花田一路算什麼優秀呀!老師的意思這到底是褒還是貶啊?

我只能回答你:.......阿災!
呵呵...反正有則改之,無則加勉啦!

2007年9月18日 星期二

有趣的傢伙!

老師的一個好處,就是可以認識很多人,而且是連吃飯、睡覺(午睡)都在一起的人。這幾週相處下來,我只能說班上三十五個人都有不一樣的個性,就連從教過的幾屆畢業生中,我也找不到相同性格的學生。

每一個學生都有一個屬於自己故事,運氣好的話,會與我的生命有所連結,成為我教學歷程中的一個篇章。此時的我會在腦海中把它紀錄歸檔,等到下次遇到類似案例時,拿來比較參考。如果運氣不好,只是你自己一個待續未完的段落,我也不急著拿來批閱,就當成你自己專屬的秘密,那也是可以的!

我洗耳恭聽,準備好了要聽你們講自己的故事。

今天就從施冠宇開始!他是一個有趣的傢伙,他跟我講了許多奇奇怪怪的事,讓我印象深刻。他很自豪自己有很多種殺螞蟻的方法,並且一一示範給我看。看他得意的樣子,我故意表露出驚恐的樣子,還展現出純真善良的一面,嘴裡直囔囔著:『哎唷!好可怕喔!』他萬萬沒想到跟我小時候殘害青蛙、蟋蟀、金龜子的行徑相比,其實他還差我遠的呢!

不過今天的訪談真的讓我覺得他是一個很特別的傢伙,一個很有趣的傢伙。相信往後一定有很多有趣的事會發生........

2007年9月10日 星期一

氣質男


禮拜的教學重點是希望班上的男生可以走『氣質』路線,除了要輕聲細語的講話,動作舉止也避免粗魯隨便,還要隨時注意禮貌。之前教過的學生,男女比例不會差距這麼大,所以還不曾注意到這些屬於『男孩』的小細節 。坦白說:我很不喜歡一群男生散發出那種草莽的氣息,尤其是小學生,會給人家一種有勇無謀的感覺,雖然看似豪邁,但卻是一種放縱的無禮。如果小小年紀就散發一種『兄弟』的感覺,那以後該怎麼辦?記得今年剛畢業的那班,不管男生女生都超愛哭的,尤其男生常常在我面前表演瞬間掉淚,因此擺脫不了被女生嘲笑,貼上『很娘』的稱號。但是當他們上了國中之後,令她們感受最深刻竟是國小班上的男生實在太乖了!當他們面對到其他國小畢業的男生滿口髒話,舉止粗暴時,我想那種反差的效果應該蠻震撼的!
總之一句:氣質是勝過外表的!我希望班上的每個男生都可以從充實內涵開始(多閱讀),慢慢改變自己的言行舉止!我有信心在不久的將來,可以把幾個『粗魯男』,改造成『氣質男』。嗯..拭目以待吧!

2007年9月7日 星期五

呵呵..再見囉!家妤老師



妤老師是我的學妹,台中師院語教系的學妹,巧的是她跟我大學班上的一位女同學同名同姓,實在相當的巧合。看到她,想想自己離開大學都快十年了,有種時光匆匆流逝的感覺。這幾天跟她聊了不少關於中師語教的點點滴滴,許多塵封的過往都一一浮現,也算一種特別的經驗。恰巧明天要開大學同學會,好像是冥冥之中,上天安排她來幫我複習過去的回憶。
家妤老師這禮拜很辛苦的跟著我們班上一起上課,雖然只是短短的幾天,希望有留給她美好的回憶。我發現她跟學生們的互動相當不錯,想必未來一定是個有愛心且認真負責的好老師。何以見得呢?因為我們都是中師..的啦..

如需檔案,可點選 網路相簿(利用滑鼠右鍵可下載喔!)

2007年9月6日 星期四

發現我們的幸福!


天王建民拿下本季第十七勝,三年大聯盟生涯的第四十四勝,在替台灣之光的表現感到高興之餘,看著教室裡的這群孩子,我開始想像他們十幾年後的表現,能否同樣讓我感到與有榮焉!
剛接這個班,說真的,實在很不習慣!面對陌生的一群,我需要摸索屬於他們的過去,我儘量保持客觀的態度,廣納各方的意見,避免有失偏頗造成刻板印象。很高興的在探訪的過程,同事們都對這個班讚譽有加,尤其是過往的一年在雅惠老師的指導下,各方面都有十足的進步與表現,也就是說:「能接到這樣的班級,我感到相當的幸福!」。
言歸正傳,我叫李志軒,到新進國小已經第五年,帶過兩屆畢業班,中師語教系畢業,目前在嘉大教科所進修。有位美麗的老婆,和一個可愛的女兒,我們住在新營,過著平凡快樂的日子。你會看到這封信是因為你的孩子在我班上,他(她)即將在我的帶領之下,度過小學生涯最後的兩年。
去年有了自己的小孩後,對於「教養」有一番新的體認,尤其在「吵鬧忍受度」方面有明顯的增長,但這不代表班上的常規是採取放任的態度,反而希望孩子在團體的規範下,能夠自重人重,因為我相信「有規矩才能成方圓」。本班學生的個別差異相當大,我想身為老師不應該只是接受這樣的差異性,應該進一步利用這些差異,創造出更多的不可思議,這也是我未來兩年教學的重點目標。
我會用合作學習的方式,利用小組的力量,讓他們學會團隊合作的重要;我會搭配虛擬存摺的獎勵制度,激發他們的學習動機,增加學習意願;我會舉辦閱讀活動,刺激腦神經元的連結,培養自主學習的能力;我會架設部落格與維基百科,讓學生有接觸科技以及練習寫作的平台。我想做的事很多,希望能夠一一達成!但願假以時日我可以聽到學生說:「能被這樣的老師教到,我感到相當的幸福!」。
至於課業成績方面,請不要給孩子太大的壓力,當然也不要給我太大的壓力。給家長們的建議是學生的基本能力必須先具備,習作或是平時的練習弄懂了,就已經足夠!有剩餘的時間才來加強其他的補充教材,千萬不要本末倒置,扼殺了學習意願。投資大師巴菲特說:「我與其他人的差別,可能只是我每天起床後,有機會作自己想做的事情」。如果學習不是興趣,沒有任何樂趣的誘因,的確可以用「勤能補拙」的方式來加強。國小階段也許還可以,畢竟一些記憶性的考題或熟練的答題技巧可以讓孩子有好的成績,但這不是「能力」,更非常態的表現。
我比較要求的是學生面對課業時的「態度」,尤其無法忍受字跡潦草馬虎應付的作業,因此希望家長協同督促。此外,請容許我將管教的任務回歸到各位家長身上。如有特殊狀況我會在聯絡簿上特別註明,所以聯絡簿也請家長們務必每天批閱,以瞭解孩子在校的狀況。當然囉!如果聯絡簿是乾乾淨淨,未曾加註任合意見,在此要先恭喜您,貴子弟在校品行良好,可喜可賀。
最後建議關掉您家的電視機,陪陪孩子看書,聊聊學校發生的趣事,這段時間除了是最佳的親子互動時機外,對於閱讀能力以及知識的累積更有極大的幫助。
本文如有冒犯或是立論偏頗的地方,還盼給予批評與指教。最後在此祝您
闔家健康,平安喜樂!

五年十班 導師 李志軒 2007.9.6

2007年9月4日 星期二

老師!請給我點數吧!


這是去年設計的虛擬儲金簿,在班級經營的運用上的確有不錯的效果。後來結合論壇的平台變成虛擬銀行,雖然轟動一時,但在後續的維護與管理上實在太耗費心力,而跨班到整學年的運用上也有層出不窮的問題,因此我便開始重新思考當初這樣的『創意』,如何能夠突破與延續。
最近班上開始推虛擬儲金簿,我依舊在學生身上看到那興奮滿足的畫面,那種認真爭取點數的神情,是每個教學者最樂於見到的。肯定與鼓勵永遠不嫌少,我想這是最初的構想;而能將表現有所記錄,對學生整個學習歷程更能掌握,也是一項優點。
今天,有學生建議我可以利用虛擬儲金簿增加機會命運的抽卡遊戲,頓時讓我嚇了一跳!這真是太有趣的建議了,真的可以試試看唷!嗯..太棒了!

虛擬存摺!

※ 怎麼樣才能增加存摺金額呢?
1.開戶100點。
2.在班級網頁上發表一篇作文、讀書心得,增加10點。

※ 良好行為表現者,應適時適地給予20點。如愛整潔、守秩序、有禮 貌、熱心服務..等

※ 拾金不昧五十元以上。20點

※ 參加校內各項比賽榮獲前三名,第一名50點、第二名30點第三名20點、四五六名10點。。

※ 月考榮獲前三名、進步獎同學。

※ 擔任環境區打掃,每週評定優異者。

課業表現

good:10點 a+:8點 a:5點 a-:-2點 b+:-5點 b:-8點 b-:-10點

b-以下:-50點

平時考100:10點 月考100:50點 月考第一名:200點 月考第二名:150點

月考第三名:100點

名次進步1名:10點 作文90以上:20點 作文80以上:10點

班級幹部

1.班長:100點

2.副班長:80點

3.股長:50點

4.隊長:30點

5.組長:30點

模範兒童

每班推選一名 200點

自治市幹部 選舉產生 300點

校慶運動大會個人賽前六名 第一名50點、第二名30點

第三名20點、四五六名10點。

班際比賽團體賽

前六名 第一名50點、第二名40點、第三名30點 第四~六名10點(全班給點)

生活教育學期總成績優良 前三名

每學年秩序、整潔 第一名80點、第二名50點、第三名30點 (全班給點)

2007年8月29日 星期三

螞蟻的移動城堡!

真的很可怕,連日來的下雨,竟然讓黑黑的螞蟻在我的車上築巢。我實在無法忍受一隻隻的螞蟻在我面前爬來爬去,尤其是當我正在開車的時候,很容易造成分心。就只好每停一個紅燈,便開始『蕊』螞蟻,來一隻『蕊』一隻,來兩隻『蕊』一雙。但這些螞蟻實在是相當的囂張,根本無視我的憤怒,甚至在儀表板上舉辦了大隊接力賽跑。我的愛車,十足成了這些螞蟻的移動城堡!


有道是,孰可忍,孰不可忍。不想噴蟲劑是因為車上的密閉空間,殘餘的農藥可能傷到自己,而這些螞蟻竟得寸進尺,一點也沒有把我的寬容放在眼裡。一氣之下到『齊普』買了一種螞蟻藥,叫做『免螞煩』,很有趣的名字,但真的很有效。


笨笨的螞蟻以為發現了食物,就開始呼朋引伴來搬運這些毒藥回巢穴享用,甚至餵給蟻后和初生的小螞蟻吃,當然沒多久就嗚呼哀哉了!達到徹底殲滅的效果!


這是利用螞蟻的習性去擊敗螞蟻,有興趣的人可以參考一下螞蟻工坊這套玩具,可以透過透明的凝膠土來觀察螞蟻的生態。



ps.其實最好的避免車上長螞蟻的方法,還是不要在車上吃東西啦。

2007年8月23日 星期四

2007年8月22日 星期三

新進國小 in Google maps


檢視較大的地圖
沒想到Google也開始重視台灣的市場,終於推出中文版的Map,真是千呼萬喚使出來呀!於是大家只要把住址打進去,就可以輕輕鬆鬆找到自己的家。雖然道路的圖資方面還算清楚,但是衛星圖方面就落後許多。如果想看看較清楚衛星圖你可以參考Urmap這套系統!

2007年8月21日 星期二

雨中的教室



天一早趁著雨勢稍緩,回學校整理一下教室。新的班級教室位在遙遠的四樓邊陲,光走就要走好久,有種被放逐邊疆的感覺。在連日的豪雨過後,教室果然積水了,尤其在後方靠近辦公桌的地方更是慘不忍賭,除了漏水之外,壁癌掉漆的問題更是嚴重。
花了兩三個小時辛苦整理,終於把一些雜亂的物品給就定位囉。廢棄的光碟、簿本、紙張,也都清掉,我想返校日請學生再好好打掃一下,相信這個未來將陪我們一年的教室,會有不同的風貌。
外頭的雨依舊再下,我走到窗外往下一望,翠綠的操場一覽無遺,這裡是全校最美的一角,即使是在最偏僻的角落。這樣與世無爭獨立世外的感覺,頓時也讓心情愉悅了起來!

2007年8月20日 星期一

有趣的比賽!點燃了我熊熊的鬥志!

剛剛上網發現了比賽2007年Power Tech全國科技創新競賽,也瀏覽了一下活動簡章。覺得這是一個相當不錯的比賽。大概的性質是希望讓學生自己動手做出一個會動的玩具,有點像之前流行的軌道車,但在材料與工具有所限定下,必須在限定的時間內完成作品。接著再利用這個作品來比看看誰的跑得快,誰的最有力。原來以為只有在歐美或是日本才會舉辦的競賽,竟然台灣也辦了第七屆。我看今年不能缺席了!我們班至少組兩對來參加好了!

想參加的可以找我報名囉!參閱活動頁面

2007年8月19日 星期日

返校日拍的大頭照

新班級

明天就要揭曉了!雖然從葉經理那有聽到一些走漏的風聲,但一切還是以校長公佈的為準。此時心裡實在有點不安,想到一切又要重頭開始,又得適應新的年段、班級、學生、家長,一點一滴建立起彼此的信任感,這讓我覺得有點緊張。帶班真的是一種責任的託付,有些老師不想帶班也是這個因素。
不管啦!我要有信心。
被我帶到的班級都是最好的,因為我是最好的!

2007年8月18日 星期六

東大特訓班的所有讀書秘笈

★數學:
數學就是game,是一種遊戲,
你們就是把它當成在念書,所以才會討厭它。
現在,這是做出名為“解答“的結果、享受“完成感“的“遊戲“!
只要能解開問題,就能品嘗征服的趣味。
不懂的數學,就不要用腦筋去想,
以某種層面而言,數學就是一種運動,反覆練習直到成為反射動作!

打桌球:

方法:就是兩個人一組,想像在打桌球
一方出題目一方回答,要訓練成能像打桌球一樣反應題目的答案

撲克牌計算:

撲克牌4種花色52張牌所有的數字加起來總共是364

方法:也是兩個人一組,面對面的坐著,每個人拿一付撲克牌,然後開始比賽,就是把一張一張的撲克牌數字加起來,看誰先加到364就贏了,這可以訓練腦子的心算能力,可以在考數學前做頭腦的暖身

ex:A手上的一副撲克牌,然後把撲克牌一張一張攤出來 每攤一張,就要把攤出來的那個數字加起來,假如地攤出的第一長牌是2第二張是5,就要把2+5加起來說出答案7,然後在繼續攤,第三牌如果攤出的是3那就是7+3=10(以此類推,一直加到364)最快的人就贏了

競走背公式:

方法:就是把公式貼在前面人的背上,邊競走,邊唸出前面人被上寫的公式
這樣可以加強記憶,運動也是幫助身體記憶的一總方式


考卷與伙伴對改,並且要跟對方說明錯的地方,這不只是解題,而是因為站在不同立場後,人就會變得客觀!客觀性在念書時是最重要的,所以要嚴以律己,保有站在客觀角度的勇氣!

準備數學的方法:首先要接觸大量問題。問題的攻略將由“開始“來決定。因此:
1.看到問題後,在三分鐘內開始於腦中進行解題的想像。
2.再於三分鐘後,馬上看解答。
3.若解題法與自己想像的一致,就將這題當作“解出來了“。
4.若解不出來,再好好看答案。
這樣的準備方法具有在短時間內接觸大量問題的優點!

★理科:

理科攻略必勝法:將教科書上的抽象圖樣改成分格式漫畫理解術。抽象圖樣在腦中無法留住印象,容易忘記,因為這種脫離現實的形容方式很抽象,不易被吸收,分格漫畫配合雙關印象,較易烙印在腦中!

★國文:

國語(日本語):用漫畫版源氏物語上古文。
現代學生對古代生活無法想像,國文特別講師引導學生,想像古文不過是整天無所事事的一群色鬼為了打發時間而寫出來的情色文學,學生就被引出興趣了!

★英文:

英文學習法:背誦情歌和100例句
英文要進步只有兩個方法,首先,不要害羞地去說英文,其次,愛上英文!

日本人對一般運動如果只會一點點,總是不吝於承認自己“會“一些,但碰到說英文時,則成了“完全主義者“。相較於西方人即使只懂得一、二個單字,也會高興地說自己會說外國話,日本人卻是只敢害怕地退縮,絕對不敢承認自己會英文!所以,說英文最重要的是那份心。只要不斷放開自己去用英文就對了!
所謂的語言,就是越要用才越會記得住。
背熟幾首英文歌,英文能力就會進步不少,Beatles的英文靠國中的程度就能懂了。
藉由接觸英文歌,就能自然接觸到英文基本句型,再背下100例句,就能成為考東大的基礎英文。

東大英文作文的給分方式是採“扣分法“。
自作聰明的學生使用艱深的單字、複雜的句型,這樣容易拼錯字、關係代名詞容易用錯、句法太難容易出錯 ....反而容易被扣很多分。
簡單的句型、簡單的單字,不容易出錯的情況下,反而容易得滿分!

準備英文考試的重點:通往東大的關鍵就在聽力。
加強聽力的首要重點就在於不要胡亂地聽英文!人的大腦的大半部分都是在休息狀態,要鍛鍊聽力,其實是要在聽了之後馬上復誦,以所謂的“跟讀“為中心來學習,這對大腦機制才是最佳作法!

★世界史:

使用記憶樹學習法,用故事將事物間取得關係來暗記,就會比較好記!
每個人製出有趣又好玩的記憶樹,再相互交換。
這樣讓每個人都有責任,製作出也要給別人看的講義就會變得有趣!

記憶樹:

每建立使都會有關聯性和衍生出來的事件,可以化記憶樹,把歷史上的主要重要事件寫上去那就會是樹幹,而因為那件事而衍生出有關聯的事情ˋ事件就是樹枝,然後可以在文字的旁邊畫一些相關的圖片,幫助記憶,因為人的腦子是比較容易記住有圖案有畫面的事情,可以找幾個朋友,做不同歷史事件的記憶樹,然後交換看

理化也可以用記憶樹的方式


========================準備考試的方法=============================
考試前一天的過法:
1.不能熬夜。
要將記得的東西從短期記憶轉變成長期記憶其實是在睡眠時間。
因此為了不讓所讀的東西容易忘記,晚上必須好好睡覺。
2.背誦的東西也應集中在睡前熟記。

大考前第二學期的準備方式---(以東大每年一月考試為例)以下可套用在所有學科上:
九、十月時,要多在拿手科目上下工夫,將這段時間當作鞏固自己拿手本領的時期,藉此塑造出自己拿手的感覺。
十一、十二月時,就要克服弱點,重點式苦讀自己不擅長的部分。

櫻木的大考前叮嚀:
‧在自己的家中廁所貼上英文單字、世界史、國文的筆記,連冰箱內外、手機背後都不要放過!
‧就算稍做休息,也別讓大腦完全停擺。
‧要接受不拿手科目考試時,最重要的是不要想用頭腦去完美解題,而是該東湊西撿部分的分數,目標放在平均分數就對了!再來就是靠拿手科目拼命拿分。
‧對付中央大考(大學聯考)的對策,就是徹底練習考古題,
反而容易被扣很多分。
‧簡單的句型、簡單的單字,不容易出錯的情況下,反而容易得滿分!
‧一天一科,一星期五科,熟練過去十年份的考古題!
參考資料

http://www.wretch.cc/blog/sakuai&article_id=4752134#comment40266115

2007年7月19日 星期四

收驚初體驗

原本以為放假可以作很多事,當然也包含功課作業在內。沒想到晴晴卻讓我們的國慶假期全泡湯了。原本晴晴的狀況還好,逗著逗著還會發出呵呵的笑聲,不過就在星期五早上打玩五合一疫苗之後,我們一家三口就此陷入了前所未有的處境。
晴晴持續哭鬧不停,加上些許的發燒,急得我們像熱鍋上的螞蟻,頻頻打電話搬救兵。就在手忙腳亂兵荒馬亂的同時,沒想到老婆的情緒失控,竟跟著女兒哭了起來,面對這一大一小的眼淚,實令我無法招架。這天是中秋節,也是老婆的生日,原本的慶祝計畫全部停擺。我們一直跟晴晴耗到了晚上八點多,才想到晚餐還沒吃。
後來我騎著車到街上採買晚餐,但是中秋夜賣吃的不是收攤就是歇業。眼前只見家家戶戶都在團圓烤肉,總不能叫我去跟他們買烤肉吧!後來看到有間披薩店還營業,心想乾脆買披薩回來吃好了。走進冷清的披薩店,真想問他中秋夜買披薩有沒有打折?
就這樣折騰了兩天兩夜,就甭說什麼中秋賞月的興致,心裡只是不停的咒罵那些放鞭炮沒公德心的民眾,賞月就賞月,放什麼炮。晴晴已經很難入睡了,又要隨時時擔心被突來炮聲給驚醒。
第三天,晴晴的狀況依舊不見好轉,除了老婆之外,其他人連碰都不可以,不肯讓別人抱,連我也不行。這帶給我更勝洋基慘敗季後賽,王建民球季byebye的衝擊。
還是把它寫完吧!
話說對晴晴的症狀仍舊陷入一籌莫展的處境,老一輩的直囔囔會不會是受到驚嚇,要我們夫妻趕快帶她去收驚。對於這種『民俗療法』,我一直停留在小時候阿嬤拿著米對著我鬼吼鬼叫的畫面。對他們而言,收驚是一種三折肱可成良醫的自然習成。好像老一輩的,多多少少會來上一兩招。
我們半信半疑的來到收驚的道場。小小的一間,竟有三位師父同時進行收驚。大概三坪大的空間,裡面擠滿滿都是要收驚的民眾。要排隊,還要等上好一陣子,老婆開始猶豫了,待在車上不肯下來,我只好一個人耐住性子排隊。大熱天沒有冷氣,加上煙霧瀰漫的焚香,實在不敢想像待會晴晴會哭成什麼德性。
過了一個小時,排隊的人越來越多,有位好心的婆婆不忍我們抱著小孩排隊的模樣,好意要讓我們先收。就在這一刻,神奇的事來了!師父問了姓名住址,就開始焚香禱誦。原本還在掙扎哭鬧的晴晴,一抱上收驚位置竟然就安穩的睡著了。在如此混亂吵雜的環境下,我實在無法去解釋眼前這樣的場景。
整個儀式歷經二十多分鐘,師父再三叮嚀一些注意事項,還拿了一些淨身的物品,要晴晴隨身攜帶,避免再招受驚嚇。臨走前,我從口袋掏了一百塊投到功德箱,據說這是行情,當然是據我媽說的。
唉!走出這個道場,我見識到傳統文化的與企業組織的結合。我彷彿可以預言:收驚,即將是最二十一世紀最具發展性的明星產業。
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後記:在收完驚後,晴晴的狀況真的好很多了,在此謝謝大家的關心。