教不嚴！

今天跟英文老師聊了一下，他說我們班上是標準的M型狀況，好的很好，差的很差。因為趕著要放學，所以也沒有深聊，當然不知道他所謂的M型指的是成績還是規矩，還是兩者都是。
自然萬物的生命型態，到了春暖花開的季節，總是會特別的亢奮，尤其在未進化的動物身上更是明顯。正如預期的，班上的氣氛也隨著氣溫逐漸地煩躁起來，這也是前陣子雅惠老師就提醒告誡過我的，沒想到真的應驗這樣的預言。調皮的、愛講話的、白目的、作業不寫亂寫的、課本不帶的、插嘴的，信手拈來都可以列出一長串的名單。
加上最近真的很忙，幾乎四點多就得起床，行政工作不輕鬆，自己的脾氣也開始暴躁了起來。對於你們不好的表現，我承認已失去了耐心甚至動了氣，腳都抬起來了就差沒踢下去而已。
前天當我煩悶的走上樓梯，看到別班的學生竟在地上滾著玩，目睹這樣幼稚的行為，當時的我真想一腳從他臉踩下去。但基於教師的道德良知，我還是在心裡默默的祈求上蒼能夠可憐可憐他，能幫助這樣的小孩，儘早走出人生無知的泥沼。重要的是，他不是我們班的。
沒想到才轉身走進教室，竟然有人在聊天、有人在黑板塗鴉，有人扭打在一起，有人此時才慢慢起身準備跳健康操…我楞了一下懷疑自己是否走錯了教室，但熟悉的臉孔喚醒我驚訝的幻覺，從否認到絕望，漸漸開始感到憤怒。
這只是最近班級表現的一個事例，我提出來只是希望你們懂得反省，畢竟文字的力量是可以超越口語的，至少它可以停留在這好一段時間。我不寄望班上拿甚麼比賽獎牌來告解，也不要虛情假意地說甚麼帥哥之類的馬屁。我只希望看到這邊文章的人，能好好想想自己的所作所為，不要把班上其他人好的表現給抹煞掉了，像玟欣、鈺雯、思涵、恩生、珈致、佳穎等人的表現如果被這些害群之馬的扣分給抵掉，那五年十班給別人的印象也不會是好的。
寫到這裡，該罵的也罵完了，氣也消一半了！但希望這不會是一篇對牛彈琴之作，或多或少讓我看到一點效果。能讓我對人性的光明面還存有一點點的希望。拜託了！