2012年11月21日 星期三

國際英語村參訪筆記



博愛國小英語村的課程安排是以出國旅遊做為教學主軸,設置有機場、郵局、餐廳、醫療、超商等情境教室,而目前人力的編制是六名外籍教師與村幹事一位。
    由於目前全市僅有一所,要負荷全市各國小五年級班級數,預估要一年半至兩年才能消化一輪,因為時程的關係勢必有學生無法參與此一教學活動。因此溪北區另外設置英語村一案,實有其迫切性與需要性。
    村幹事及外師是市府公開招標,委外經營,師資來源不一,所聘人力未必符合教育現場,因為外師的觀念差異,常有師生衝突與臨時請辭等情形產生,造成人力調配的難處。此外目前市府在經費的補助上,未編列後續維修管理之費用,以致於必須由學校另籌經費作為硬體設施之維護。
    英語村的設置對學校的助益主要有兩點,一是提供招生之利基,以博愛國小為例,從原本超額減班到這三年每年增加1班,英語村的確對招生提供了有利的宣傳。第二點是增加外師的英語授課節數可供利用,每名外師可至國小部以彈性課的方式上四到六節的英語課,對學校本身的英語教育幫助相當的大。
    學校端主要由教務主任統籌英語村的相關事務,例如參訪學校的安排,經費的核銷,遊覽車的調度,以及外師教學品質之管控等。這部分教育局有提供每週十節的減授課,但委由其他科任老師協助的意願不高,以致增加教務處本身之業務量。
    博愛國小教務主任建議,如有意申請英語村之建置,空間的利用與課程之規畫相當重要,建議可多參考其他縣市的做法。此外可以考量與民間企業合作,認養情境教室,例如航空公司之座艙設施或是金控銀行、連鎖超商等。而暑期營隊或是課後才藝班的收入,對維護經費之幫助也不無小補。而本土的英語師資在教學與觀念上比較契合現狀,但家長對外籍師資仍存有迷思,兩者之間的取捨拿捏,端看學校之經營策略與手法。

2012年8月28日 星期二

Blogger同步到Facebook

這是目前找到兩者共通的方法..
1.開一個可以共同編輯的Blogger作為知識管理的平台,畢竟.Blogger比較好編輯文件同時可以分類管理。

2.然後利用NetworkedBlogs這隻APP可以將Blogger文章同步到社團之中
3.可以在FB中回應文章或按讚.. Blogger那邊也可以直接用FB帳號回應與按讚

ps 我再找看看有沒有直接FB帳號就可以編輯Blogger的功能...XD

2012年8月13日 星期一

夏日電影推薦

炎炎的夏日,窩在冷氣房裡看電影是最好的消遣
如果能應景看幾部夏日電影那更是視覺與感官的雙重享受
這邊推薦幾部夏日電影給各位
雖然不是什麼名作
但此時看來還別有一番感覺

1.菊次郎的夏天

這是當導師時每年夏天會放給孩子看的電影,北野武的搞笑真是讓人折服!!我超愛這部電影的配樂!!

2.河童之夏

一部講述男孩與河童相遇的故事,平淡簡單的劇情,宛如午後的涼風,給人一股拂面的輕鬆!

3.夏日大作戰
 
 現實與虛幻的結合,一如夏日電影的設定,以暑假為開端,以開學為結束!!青春與熱血,令人拍案叫絕!!


2012年3月8日 星期四